Логопедическое занятие по автоматизации звука [С]. Дети с огромным удовольствием посещают занятия логопеда Долгановой О. А, ведь на них всегда весело и интересно.
На занятие применялась дидактическая игра " С чем блины" - с помощью которой проговаривались слова со звукам [С] и строились простые предложения. А так же с помощью Логопедической Шхуны играли в игру "Что сначала ?" - где составляли рассказы по серии картинок со звуком [С]. Дети учатся слышать звук правильно и красиво его говорить.

Психологи считают, что если ребёнок в детстве не наигрался, то впоследствии ему будет трудно находить общий язык с людьми, в отличие от детей, чьё детство было наполнено разнообразным игровым опытом. В совместной игре, между родителями и детьми образуется тонкая связь. Ни одна виртуальная игра не заменит живого общения. В игре ребенок приобретает новые знания и навыки, учится взаимодействовать в группе. Игра с родителями развивает ребенка гораздо эффективнее, чем игры в детской компании. Даже игровое общение со старшими детьми не так интересно ребенку.
Родители способны создать атмосферу тепла и семейного единения, научить малыша социальному общению, расширить границы его воображения. Игры с родителями очень важны для психоэмоционального здоровья ребенка — дети видят, что их любят, понимают, и это повышает их самооценку. Играя с ребенком, родители могут выполнять воспитательную функцию, переключая его интерес с отрицательных образов на положительные, показывая чувства человека, что способствует развитию эмоционального интеллекта. Очень важно научить ребенка принимать поражения в игре, это помогает выработать стрессоустойчивость и сострадание к слабым и проигравшим. Игры с детьми полезны и для взрослых. И малыши, и подростки оценят интерес папы и мамы к их занятиям. Совместные игры способствуют установке добрых, доверительных отношений, укрепляют родительский авторитет, что очень важно для преодоления трудных периодов взросления ребенка и разрешения конфликтных семейных ситуаций.
В службе сопровождения замещающих семей специалисты знакомят родителей с видами игр и способами взаимодействия родителей с детьми через игру.
Педагоги-психологи ССЗС рекомендуют:
1. Активные, подвижные, спортивные игры: эстафеты, семейные соревнования, «Вышибалы», «Горячая картошка», боулинг, бильярд, футбол, хоккей, волейбол, бадминтон, городки, классики, салочка, прятки, догонялки.
2. Настольные, развлекательные, дидактические, карточные игры: игры-бродилки, с заданиями и картами: Большая бродилка, Каркасон, Эволюция, Словодел, Свинтус, Солнечная долина, Токайдо, Уно, КаНоБу, Добль, Фэнси, Монополия, Мафия, Ticket to Rite, Шакал, домино, игры-пазлы, лото.
3. Логические, математические, стратегические, развивающие игры: шахматы, шашки, нарды, кубик Рубика, мозаики, пазлы, Морской бой, игры на бумаге (виселица, крестики-нолики, точки), мемори.
4. Сюжетно-ролевые игры: дочки-матери, доктор, школа, парикмахерская, магазин; игры с фигурками животных, транспортом; пальчиковые игры; игры военной тематики, пожарные, игры по ПДД.
5. Театрализованные, музыкальные, игры пантомимы: крокодил, фанты, пародии, постановки сказок, стихотворений; караоке, угадай мелодию, допиши письмо.
6. Психологические, творческие игры, конкурсы, квесты, викторины: социальные игры Гюнтера Хорна (Семейные псикреты, Лепешка, Хаос); Опасности волшебного леса; Путешествие на воздушном шаре; игры с песком, водой, природными материалами; волшебные кляксы, угодай и дорисуй; Отыщи подарок; Весёлые обезьянки; Испорченный телефон и т.д.