С шедеврами мировой литературы ребёнок, как правило, знакомится ещё не умея читать–хорошие и сердечные сказки ему рассказывают родители, няни, воспитатели.

Об отношении каждого ребёнка к доброй художественно обогащающей его литературе,в своё время писал Сергей Михалков:

                                                                 «Даже маленький ребёнок

                                                                   Не умеющий читать ,

                                                                   Только выйдет из пелёнок-

                                                                   Просит книжку показать».

        Поэтому так важно, чтобы любовь к высококачественной книге, чей художественный уровень был проверен веками, оставалась в душе каждого подрастающего человека навсегда.

 Одним из важных направлений работы нашего центра является «Литературно-художественная деятельность воспитанников». Важнейшими умениями, которые приобретает ребёнок, погружаясь в интересный для него литературный мир это, в первую очередь - познавательные процессы, в результате которых ребёнок осознаёт смысл и идею произведения.

Далее – подключение детской фантазии и воображения, позволяющих ребёнку ярко представить себе ход излагаемых событий  и эмоционально-личностную оценку содержания.

По данному направлению я широко использую форму работы с детьми –конкурсные программы.

В основе любой конкурсной программы лежит принцип соревнования, а поскольку цель любого соревнования - сравнение уровней мастерства участников, конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков.

Конкурсные программы позволяют ребёнку:

- сформировать адекватную самооценку;

- развить свои волевые качества;

- воспитать свой эстетический вкус

- самоопределиться в мире увлечений и профессий.

В своей работе я также использую творческие игры, созданные на основе знаний о любимых книгах, инсценировки любимых сказок, литературные викторины и развлечения.

Так на литературном развлечении «Сказочный калейдоскоп» все воспитанники принимали самое активное участие. По ходу занятия ребята участвовали в сказочных конкурсах, где смогли проявить свои умения и навыки, а также проявить свои артистические способности, ассоциируя себя со сказочными героями. С помощью предложенных викторин по сказкам ребята вспомнили не только знакомые сказки, но и не заслуженно забытые, таких авторов как, Бажов П.П., Аксаков С.Т. Игровая ситуация позволила раскрыться лучшим качествам человека. Ребята проявили себя с лучшей стороны, создали атмосферу общей увлечённости.

Цель литературного развлечения была достигнута, с поставленными задачами воспитанники справились.

Работа по литературно-художественной деятельности проводится в тесном взаимодействии с детской городской библиотекой. Воспитанники центра являются юными читателями и  часто посещают библиотеку, где принимают участие в мероприятиях, которые для них  проводят сотрудники библиотеки.

Хочется надеяться, что после каждого проведённого мероприятия, будь то сценка, викторина или литературное развлечение, ребёнку захочется ещё раз вернуться к творчеству того или иного писателя, ещё раз взять в руки книгу и прочесть её. Это и есть цель моей работы по данному направлению.

                                         Воспитатель дневного отделения  СРЦН «Альбатрос»            Л.Е. Круглова