Каждый год летние каникулы пролетают как одно мгновенье. Перед родителями всех школьников встают вопросы о подготовке к новому учебному сезону. Для комфортного вступления в школьный процесс необходимо заранее обдумать все мелочи, начиная от покупок канцелярии и заканчивая моральным настроем на ближайшие 9 месяцев.
Специалисты участковой социальной службы СЦ «Ступинский» в течения года помогали семьям имеющих детей в сборе документов и подаче заявления в 1 класс. Остро нуждающимся семьям, которые находятся, в трудной жизненной ситуации оказывается волонтерская помощь в виде школьной формы, канцтоваров, обуви и т.д.
Подготовка к учебному году – очень увлекательный процесс, во время которого нужно советоваться с ребенком - говорит заведующая службой Татьяна Суховеева, чтобы ему было комфортно приступить к школьным будням. Родители должны на своем примере транслировать дисциплинированность и любовь к учебе, тогда познание мира в школе будет приносить детям одно удовольствие.
На протяжении многих лет с нами сотрудничает завод ООО «Маrs», который к 1 сентября приобретает ранцы и канцелярские товары детям, состоящих на социальном обслуживании в участковой социальной службе. В новом учебном году в 1 класс пойдут 36 несовершеннолетних детей из г.о. Ступино и Кашира, которым специалисты развозят ранцы для первоклашек. Несовершеннолетние г.о. Ступино и Кашира со 2 по 4 класс в количестве 39 человек получат канцелярские товары в праздничных пакетах.
В течения года специалисты проводят профилактическую работу с родителями и несовершеннолетними 9-х классов по профориентации. Подростки сопровождались в профессиональные учебные заведения для изучения профессий. Так же специалисты оказывают содействие несовершеннолетним в подаче заявления в учебные заведения на профессии, которые дети хотят получить.
Желаем всем родителям позитивного настроя, а детям желание изучить новую информацию в течения года и приобрести полезные навыки.

Семейная жизнь – это сложный и ответственный процесс, который требует постоянной работы над отношениями, взаимное уважение, терпение и готовность поддерживать друг друга. Гармоничная семейная жизнь приносит чувство защищенности, любви и принадлежности.
Родители подчас не видят ничего особенного в делегировании своих обязанностей. Пока есть возможность, надо работать, делать карьеру, а малыш пока может пожить у бабушки. Что в этом плохого? И только позже, столкнувшись с непослушанием, неприятием и агрессией со стороны ребенка, они понимают, что в чем-то ошиблись.
Разногласия в воспитании ребенка нередко сигнализируют о наличии дисгармоничных отношений между членами семьи. В таком случае он оказывается заложником родительских конфликтов. В итоге именно малышу достается самая неприглядная роль: он вынужден выбирать, как ему себя вести в изначально противоречивой ситуации, причем выбирать между матерью и отцом, которых он одинаково любит.
Что бы ни допустить таких ошибок в воспитание детей, заведующий службой содействия семье и детям СЦ «Ступинский» г.о. Ступино Московской области Мазурова Анна предлагает рассмотреть несколько советов по распределению обязанностей по воспитанию детей между родителями:
1. Обсудите ваши роли и ответственность. Сядьте вместе с партнером и определите, кто за что будет отвечать - кормление, купание, укладывание спать, развивающие занятия и т.д. Распределите задачи так, чтобы нагрузка была сбалансированной.
2. Находите время для совместного родительства. Планируйте регулярные семейные мероприятия, где оба родителя участвуют в уходе и общении с ребенком. Это поможет вам быть вовлеченными в воспитание.
3. Будьте гибкими и адаптируйтесь по мере необходимости. Ребенок и ситуация меняются, поэтому регулярно пересматривайте распределение ролей. Будьте открыты к обсуждениям и корректировкам.
4. Поощряйте участие отца. Папы часто чувствуют себя менее "компетентными", поэтому поддерживайте и хвалите его усилия. Это важно для развития ребенка.
5. Решайте разногласия конструктивно. Если у вас возникают споры, обсуждайте их спокойно и ищите компромиссы. Старайтесь не критиковать друг друга.
«Главное - найти баланс, который подойдет именно вашей семье. Открытое общение и взаимоуважение - ключевые факторы эффективного совместного родительства» – пояснила Мазурова Анна.
Если вам необходима помощь:
- Вы можете обратиться за помощью в службу содействие семье и детям по адресу: Московская область, г. Ступино, ул. Пушкина, д. 33/17.
- Вы можете позвонить по тел: 8(49664) 411-19, 8(49664) 121-49.
- Вы можете написать нам на электронную почту: msr_scstupinskiy@mosreg.ru.

Патронатные воспитатели – важные люди в жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выпускники из замещающих семей нуждаются не только в крыше над головой и еде, но и в чутком, личностно ориентированном воспитании. Патронатный воспитатель – это не просто статус или роль. Это – вызов, миссия и, конечно же, большая ответственность, взять на себя заботу о выпускнике из замещающей семьи, стать для него опорой, наставником и, возможно, первым человеком, которому он будет в последствие, доверять свои проблемы. Чтобы стать патронатным воспитателем, необходимо обладать не только желанием помочь, но и определенными качествами, такими как терпение, эмпатия, способность к пониманию и поддержке выпускника с его уникальными потребностями и проблемами. Профессионализм в этой области подразумевает не только знание психологии и педагогики, но и умение применять эти знания в самых разных, порой нестандартных ситуациях. Патронатный воспитатель должен быть готов к тому, что каждый день может принести новые вызовы, и именно его реакция, его поддержка и понимание могут сыграть решающую роль в жизни молодых людей вступающих во взрослую жизнь. Следует понимать, что патронатное воспитание это возможность для выпускника обрести поддержку, шанс на социальное воспитание, в конечном итоге, успешную интеграцию в общество. Стоит особо подчеркнуть ключевую роль патронатного воспитателя в системе социальной защиты детей. Патронатные воспитатели – это не просто временные опекуны, они – настоящие герои повседневности, которые выбирают путь сложного, но крайне важного служения обществу и его молодым гражданам.

Недавно прошел прекрасный праздник посвященный «Дню семьи, любви и верности». И в честь этого праздника «Служба постинтернатного сопровождения выпускников» СЦ «Ступинский» пригласила к себе на семейный мастер-класс выпускницу службы с ее молодым человеком. Педагог-психолог службы совместно с парой сделали коллаж, отвечая на вопросы: «Что будет со мной через 10 лет?, Будет ли у меня семья?, В каком доме мы будем жить?, Будут ли у нас домашние животные?» Прежде чем приступить к выполнению фото - рассказа о своей будущей семье и созданию коллажа, ребята сели и набросали примерный план на своё собственное представление о том, какой будет их будущая семья и каким будет их дом. Работа оказалась очень интересной и увлекательной. Ведь коллаж является одним из самых ярких методов арт-терапии, одним из самых эффективных работы с личностью, который к тому же не вызывает напряжения.
Коллаж помогает определить психологическое состояние человека в данный момент времени, выявить его переживания и актуальные аспекты самосознания, раскрыть потенциальные возможности. И еще, один очень важный аспект. Данная методика, плюс правильно выбранная тема, позволяют работать на будущее. Для человека важно выработать умение действовать в соответствии с поставленной целью, владеть навыками самопознания и умения оценивать свои качества и возможности, владеть перспективным видением себя и своей жизни, программировать личную успешность. Всё это помогает выработать такое незатейливое и очень интересное занятие, как составление коллажа на заданную тему.
«Только в семье можно получить любовь, заботу, ласку родных нам людей, которые любят нас и которых любим мы» - рассказал педагог-психолог службы.

Педагог – психолог службы постинтернатного сопровождения выпускников в рамках клуба устойчивая семья проходит обучение, по программе «Азбука счастливой семьи. 30 уроков осознанного родительства». Данная программа обобщает опыт проектов и программ родительского просвещения и семейного воспитания; она создана, чтобы оказать семьям с детьми психолого - педагогическую и социальную поддержку.
Цель проекта: Повышение профессиональных компетенции психологов в части реабилитации родителей целевой группы семей, находившихся в социально - опасном положении или в тяжелой жизненной ситуации.
«Азбука семьи» - это некоммерческий социально – просветительский проект, направленный на укрепление традиционных семейных ценностей, раннюю профилактику семейного неблагополучия и психолого – педагогическую поддержку родителей.
Семья и детство – важные ценности современного общества и ориентиры ответственной государственной политики. Осознанное родительство – ресурс семейного благополучия и залог сохранности детско – родительских отношений. Быть родителем непросто, но еще сложнее и, пожалуй, важнее определить и поддержать фундамент семейного благополучия и счастья – ценности семейного воспитания и семейные традиции.
«Судьбы мира вершатся в детских. Именно там решается, станут ли завтрашние мужчины и женщины душевно здоровыми людьми доброй воли или искалеченными индивидами, пользующимися каждым случаем, чтобы осложнить жизнь своим ближним» Астрид Линдгрен.

16 июля 2024 года сотрудники СЦ «Ступинский» приняли участие в очном семинаре для специалистов служб сопровождения замещающих семей на тему «Сказкотерапия, как метод арт-терапии в психологическом консультировании детей и подростков». Семинар проходил на базе ГБУ МО «ЦИСС», ведущей семинара выступила Данилова Светлана Станиславовна – заместитель директора ГБУ МО «ЦИСС», практический психолог, арт-терапев и психодиагност.
Сказкотерапия – метод арт-терапии, в котором используется психолого-педагогический потенциал и ресурсность как авторских, так и народных сказок. В процессе семинара участники рассмотрели различные техники работы со сказкой: проводился анализ персонажей сказки, их характера, мотивов и взаимодействия между собой. Также, в практической части семинара, при разборе кейсов участники провели детальный анализ сюжетов известных народных сказок, обращая внимание на символическое значение предметов и событий в сказке, чтобы понять, какие глубинные послания они могут нести для детей.
Особое внимание на семинаре было уделено особенностям применения сказкотерпии в работе с замещающими семьями. Здесь сказки могут помочь ребенку адаптироваться к новой семье, укрепить чувство доверия к приемным родителям, справиться с чувством тревоги, потери, проработать негативные эмоциональные переживания, а также выработать конструктивные поведенческие привычки. Применение сказкотерапии в процессе работы с родителями из замещающих семей также способствует эффективному преодолению трудностей взаимодействия с ребенком.
Как показал опыт применения специалистами СЦ «Ступинский» сказкотерапии в работе с детьми и подростками – данная методика эффективна в решении различных психоло-педагогических проблем, таких как страхи, тревога, неуверенность в себе, трудности коммуникации и др.
Таким образом, сказка является волшебным мостиков между педагогами-психологами, детьми и их родителями, помогая им вместе отыскать ответы на сложные вопросы и найти путь к гармонии и счастью.

Летний оздоровительный лагерь для детей «Литвинова» - это уникальная возможность для детей и подростков провести лето в здоровой, активной и веселой обстановке. Такой отдых не только бодрит и подзаряжает энергией, но и способствует полноценному развитию личности ребенка.
В лагере дети каждый день участвуют в разнообразных играх, занятиях на свежем воздухе, спортивных соревнованиях и мастер-классах. Все это помогает им улучшить физическую форму, развить коммуникативные навыки, научиться работать в команде и повысить самооценку.
Кроме того, команда , педагогов - психологов всегда готова помочь каждому ребенку в решении любых проблем и трудностей, которые могут возникнуть в процессе отдыха.
Время, проведенное в лагере «Литвиново» станет для детей незабываемым опытом, который поможет им стать сильнее, увереннее и более успешными в будущем.
Работа педагогов - психологов в лагере была направлена на урегулирование конфликтных ситуаций, на сплоченность коллектива, на адаптацию детей к незнакомым условиям. Время работы специалистов в лагере лимитировано сменой в 14 дней. За этот период педагог – психолог должен помочь вожатым сформировать отряд, реализовать программу адаптации и подготовить детей к расставанию. Помимо этого решить проблемы коммуникации. В процессе пребывания детей в лагере возникают запросы от детей на индивидуальные консультации.
«Лето – поистине золотая пора. Ведь от того, как ребёнок отдохнёт, какую психологическую разгрузку он получит, какие положительные эмоции приобретет, чем обогатится, какой настрой получит на предстоящий год, зависит его дальнейшая успешность в школе и социуме» - рассказал педагог – психолог службы.

С наступлением жаркой, изнуряющей погоды, и маленьким и большим хочется живительной прохлады, поэтому так тянет к воде! Кто-то радует себя прохладным душем, кто-то брызгами из фонтана, а кто-то спешит к водоёмам. Каждый из перечисленных способов охлаждения несёт в себе потенциальную опасность, но наибольший риск травматизации или гибели – это водоёмы! Особенно, если несовершеннолетние оказываются без присмотра взрослых.
«Безопасность детей на воде целиком и полностью зависит от их родителей. Даже несмотря на гладкую и относительно спокойную поверхность, дно водоёмов может быть неровным, илистым, могут встречаться сильные течения и водовороты. Поэтому первое правило, которое обязательно должны соблюдать все без исключения - купаться можно только в отведённых для таких целей местах» - предупреждает педагог - психолог службы содействия семье и детям СЦ «Ступинский» Марченко Ирина.
Дети младшего школьного возраста могут купаться только под присмотром взрослых: мамы, папы, бабушки, дедушки и др. Ребята постарше могут купаться самостоятельно, но они должны быть осведомлены о мерах профилактики несчастных случаев на воде, знать основы оказания первой медицинской помощи, уметь её оказывать, определять утопающего человека и т.п. Информировать детей нужно с самого юного возраста, разъясняя и показывая на примерах, делясь личным опытом и обязательно рассказывая о последствиях.
Что же должны знать родители о безопасности своих детей во время купания в водоёмах и чему обязаны научить во избежание неприятных последствий?
Категорически запрещено купание:
- детей без надзора взрослых;
- в незнакомых местах;
- при видимом быстром течении, водоворотах;
- на надувных матрацах, камерах и других плавательных средствах при неумении плавать (без надзора взрослых);
- в зоне навигации (движения катеров, моторных лодок, водных скутеров).
Профилактика несчастных случаев на воде:
- купаться можно не ранее полутора часов после приёма пищи;
- не рекомендуется плавать в воде, если её температура ниже 16 градусов, поскольку это может закончиться потерей сознания и возникновением судорог;
- если воздух прогрелся до 25 градусов, в то время как температура воды находится на уровне около 18 градусов, максимальное время нахождения в воде может быть не более 15 минут;
- купаться можно только в специально отведённых для этого местах, водоём ни в коем случае не должен быть заболочен;
- взрослым необходимо находиться близко к воде и постоянно контролировать процесс купания детей;
- можно поиграть на мелководье, создавая брызги, пострелять из водного пистолета или обливать друг друга из лейки;
- провести разъяснительную работу с детьми о правилах поведения на водоемах и о последствиях их нарушения.
«Прислушиваясь к вышеизложенным рекомендациям, Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде. И помните - безопасность жизни детей на водоемах во многих случаях зависит ТОЛЬКО ОТ ВАС!» - рекомендует Марченко Ирина.